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2022年3月24日央视《焦点访谈》文字版：“天宫讲堂”点着科学愿望

本期节目首要内容：2022年3月23日下午，“天宫讲堂”再次开讲，神舟十三号飞翔乘组三名航天员又一次给全国的青少年们带来了精彩的太空试验。从2013年6月，我国神舟十号飞翔乘组第一次太空授课到2021年月的第2次，再到2022年3月23日的第三次，太空授课现已成为我国空间站长时间有人驻留后的保留项目。（《焦点访谈》20220324“天宫讲堂”点着科学愿望）

央视音讯（焦点访谈）：3月23日下午，“天宫讲堂”再次开讲。神舟十三号飞翔乘组三名航天员又一次给全国的青少年们带来了精彩的太空试验。从2013年6月我国神舟十号飞翔乘组第一次太空授课，到上一年月的第2次，再到昨日的第三次，太空授课现已成为我国空间站长时间有人驻留后的保留项目。太空授课究竟是怎么招引很多青少年的？这样的科普又能在他们的心中种下什么样的抱负种子呢？

“天宫讲堂”第二课，仍是在高速飞翔的我国空间站里，仍是咱们了解的三位航天员教师。这一次，改变的是教师们展现的试验，不变的是带给同学们耳目一新的领会。

试验好玩美观的背面，是实打实的科学原理。

原理尽管简略，想要完美出现也并没有那么简单。在昨日的讲堂上，第一个项目：水球变冰球使用的是乙酸钠溶液过饱和后，碰到颗粒物时会结晶的原理。航天员教师本来想将溶液挤出水袋，等水球悬浮在空中后再轻轻触碰它完结试验，但在前两次测验中，水球还没挤出水袋口就现已结晶成了冰球。

“天宫讲堂”授课专家组成员、我国科学院物理研讨所研讨员魏红祥说：“咱们在试验室的时分也屡次遇到这种状况，我觉得做了两遍给咱们展现了这么一个进程会告知同学们，试验便是这样的，即使是两次试验都没有做成，这个都是正常的。”

不断测验是科学精力重要的组成部分，对地上的学生来说，光看不练也无法领会这些试验背面的六合差异。为了让同学们有更直观的感触，我国科技馆作为我国空间站科创领会基地，在承当主会场使命的一同，还精心规划了配套的地上同步试验器件，和在我国科技馆上课的同学相同，全国其他地方的许多师生都在天宫授课前收到了这些专用器件。

西藏自然科学博物馆展览教育部科普教导教师刘丛丛说：“他们专心致志地在跟着王亚平教师听课，一同着手在做。这些同学们可以经过操作得出一个试验成果，一同可以跟天宫的试验构成一个鲜明对比。”

从2013年第一次太空授课开端，航天员教师们现已给我国青少年展现了20个左右的太空试验，从天宫一号飞翔器到我国空间站天和中心舱，上课的教室晋级了，课程内容也一直在寻求打破。

魏红祥说：“往前看2013年第一次授课，那个时分也有相同的一个水球试验，里边是航天员的倒竖图画，上一年咱们就告知航天员，一定要往里边加一个气泡，加一个气泡之后，再站到后边去的时分就可以看到两个图画，一个是倒竖的，一个是正立的，这种现象只要在空间站有，在地上上是做不出来的。这一次就在那个球的基础上开端研讨它的结晶了，这个就可以看得出来，其实是一步一步迭代的，越来越深化的。”

授课的作用没有孤负这些规划者的初衷，这些只能在太空完结的试验紧紧抓住了孩子们的眼球，也激起了他们想参加其间的热心。

他们并不是第一批被航天员招引要去探究太空的孩子。在昨日授课直播时，除了许多中小学生按时收看以外，还有不少大学生也早就守在了屏幕前。刘峙麟是哈尔滨工业大学航天学院的学生，至今他记住2013年他在初中教室里第一次观看太空授课的感触。

刘峙麟说：“2013年我仍是初一的孩子，其时记住太空的微重力环境打破我的认知，以及水珠可以在微重力环境下经过表面张力构成完美的球形，这些使我形象深入。以至于有一段时间乃至愿望着像他们相同成为航天员，可是怎么办身体素质不可，于是就挑选另一条路程，可以参加辅佐他们的队伍，做技能相同也可以成为他们最牢靠的同伴，逐步引导我走向了航空航天的路程。”

第一批听过太空授课的学生中，有些现已走上工作岗位，有些还在肄业，他们中挑选航天的或许仅仅少量，但心中的世界愿望一直在寻觅适宜的土壤生根发芽。

清华大学学生邱艺芸说：“从初中听完王教师上课之后，我静静在心中种下一颗种子，期望今后自己有才能去拓宽我的狠毒，做一些跟航天结合的著作。”

2021年，邱艺芸和情投意合的同学们一同规划了一个“世界八音盒”，可以将搜集的外太空波形数据转化成世界的声响基因，并用光谱生成星球的音色，完成“六合共识”。

“天宫讲堂”授课专家组成员、北京交通大学副教授陈征说：“有了这样标志性的事情，会让咱们意识到青少年的培育是重要的，让孩子们真的对科学发生神往，用特别有号召力的事情，特别可以承载着愿望的载体，空间站、航天员去激起青少年对科学的热心。”

为了招引更多的人一同来探究世界的奥妙，最近两次太空授课，许多地方的地上讲堂也和北京主会场相同，并没有设在校园，而是以科技馆为首要支撑系统展开。此次”天宫讲堂”，我国科技馆经过现代科技馆系统活动科技馆和科普大篷车途径共发起站点2000余个，参加学生200余万人次。

在海南，离文昌卫星发射中心不远的文昌科普馆便是其间的一个。

而在西藏，此次分讲堂的所在地西藏自然科学博物馆，也现已成了西藏许多家长带孩子玩耍的抢手场所。

在新疆，分讲堂在上课时，协助同学理着手试验的是来自新疆科技馆的科技教导员们，他们除了将科普大篷车开进校园，给学生们做试验、办展览，还常常开往路程偏远的村庄，为乡民科普我国航天常识。

魏红祥说：“这几年我觉得国家的科普气氛、科教气氛在变浓，咱们一直在讲爱科学、学科学、用科学，空间站从某种意义上来讲它是一个标志，会给不同的人心中种下一颗科学的种子，或者是愿望的种子，把咱们对科学的神往，对科学的了解，可以更好地完成出来。”

课程接近结束时王亚平说，本年空间站“问天”试验舱和“梦天”试验舱发射入轨后，咱们在轨会具有更强壮的科研才能，“天宫讲堂”也会愈加精彩。每次“天宫讲堂”开端前，载人航天工程都会用这个邮箱（cmse@cmse.gov）向群众揭露搜集授课内容、互动发问和构思主张。飞天梦永不失重，科学梦张力无限！从空间站开端，从太空授课开端，让更多的人尤其是中小学生一同了解科学、爱上科学，这也是咱们开展航天事业的一个重要方针。