网上买保险的弊端（哈利珀特）

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文章概要：1、小学课本上描绘的“我国石”现在何处？2、雨花石为什么被称为我国石3、我国石的首要内容。4、小学语文中的我国石是什么意思5、"我国石"指些什么呢?小学课本上描绘的“我国石”现在何处？驻扎在戈壁滩的解放军兵士，拣到一块形状和祖国地图类似的石头，非常喜欢它，所以称它为“我国石”。由此可见，它并不是一个景点或文物之类，仅仅兵士为一块石头取的姓名。

雨花石为什么被称为我国石雨花石，是一种天然花玛瑙，首要出产于江苏省南京市六合区，为全国最大的雨花石产地。所产雨花石之质、形、纹、色、呈象、意境六美兼备，被誉为“天赐国宝，中华一绝”,而现在应该由于产在南京和由于孙中山的联络美丽的雨花石被人们赏识，保藏已有千年前史，近年来，古风复起，雨花石倍受国内外人士喜欢，成为奉送亲朋、赏识、保藏的宝贵礼品…… 雨花石为我国特有的美石，在百千种奇石中，可谓石中皇后的佼佼者。被称为“我国龙”。

雨花石是由石英、玉髓和燧石或蛋白石混合构成的宝贵宝石，也称雨花玛瑙。据传说在一千四百年之前的梁代，有位云光法师在南京南郊讲经说法，感动了上天，落花如雨，花雨落地为石，故称雨花石。讲经处遂更名雨花台。成语“不着边际”正由此传说而来。经地矿学家考证，雨花石构成于距今250万年至150万年之间，是地球岩浆从地壳喷出，四处流动，凝结后留下孔洞，涓涓细流沿孔洞渗进岩石内部，将其间的二氧化硅渐渐别离出来，逐步堆积成石英、玉髓和燧石或蛋白石的混合物。雨花石的颜色和斑纹，则是在逐步别离、不断堆积成无色透明体二氧化硅进程中的夹杂物罢了。细心赏识雨花石，个中藏有山川云彩、人物神仙、花鸟虫鱼，颜色艳丽，改变万千。人们多爱将其置于水盂中，陈设于书斋、案头，不失为典雅之物。雨花石的孕育到构成，经过了原生构成、次生转移和堆积砾石层这三个杂乱而绵长的阶段，也可谓是历尽沧桑方显风流了。 雨花石，是一种天然花玛瑙，首要出产于江苏省南京市六合区，为全国最大的雨花石产地。所产雨花石之质、形、纹、色、呈象、意境六美兼备

我国石的首要内容。这篇课文生动形象的叙述了驻扎在戈壁滩上的兵士们常常举办“赛石会”。一天作者在雨后又去拣石头，遇到赶车的小姑娘要作者去珍珠泉洗石头。作者和小姑娘忽然发现了一块儿像极了雄鸡的石头，作者给他起名“我国石”，我国石在往后的赛石会上屡次得魁，成了兵士们的至宝。从此今后，不管在怎样孤寂艰苦的现象下，这位岗兵都能战胜全部困难，顺利完成交给他的放哨放哨的重担。祖国在他心中，“我国石”给了他巨大的力气，所以他能战胜戈壁滩这个窘境。由于这位兵士懂得，我为祖国放哨放哨，祖国安全我安全。

小学语文中的我国石是什么意思一块像我国疆土形状的石头,是“我”捡的 .

小学语文第八册教案---我国石（教案）

一、教育要求

1、了解课文内容,激起学生酷爱祖国的思想爱情.

2、学习生字新词,了解“绮丽”“做然”“酷似”“盛誉”“欣慰”“栅栅来迟”“屡次夺冠”“奉为至宝”等词语的意思.

3．给课文分段,概括阶段粗心.

4、能答复课后的问题.

5.有爱情地朗诵课文并背诵最终一个天然段.

二、教育要点

课文描绘我国石和表现兵士喜欢我国石的部分

三、教育时刻：三课时

四、教育进程

榜首课时

一、提醒课题,提出问题

看了《我国石》这个标题,你们有什么问题吗?（“我国石”在哪儿?它是什么姿态的?为么叫它“我国石”?它是谁发现的?怎样被发现的?等等）

二、范读课文,了解粗心

1、下面请同学们带着这些问题听教师将课文朗诵一遍.

2、课文首要写了什么?（首要写了驻扎在戈壁滩上的“我”拣到一块酷似祖国地图的我国石”,“我”和战友们都很喜欢它.）

三、读通课丈,辅导分段.

1、这一课生字较少,请同学们先各自将课文中的生字读几遍,然后将课文读一遍.

2、指名分天然段朗诵.查看学生能否读正确.

3、默读考虑每一天然段的意思.

4、详细写拣石和发现“我国石”经过的是哪几个天然段,课文可分为几段?

评论概括.

四、讲读榜首段

1、指名读,考虑：这一段交待了什么?（交待了我是什么人,咱们日子的环境,“我”成为石头迷的原因.）

2、咱们驻扎在什么当地?（戈壁滩）戈壁滩是个怎样的当地呢?谁能用课文中的词句来答复?联络上下文想想“举目”是什么意思?（抬起眼睛看）“漫摊”换个词语来说便是什么?（遍滩、全滩）

3、用“由于……所以.”的句式说说“我”怎样会成为石头迷的?

4、齐读榜首段.

五、识记生字字形,书写生字

六、作业

誊写词语、朗诵课文.

第二课时

一、齐读榜首段

二,给榜首段分层

1、指名读2至7天然段.想想这一段是分几层意思来写的?

2、评论分层.

可分三层.榜首层（2、3天然段〕：讲一个初夏的早晨,”我”到哨卡前的戈壁滩上拣石头.第二层（4、5、6天然段）：讲一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石,咱们发现了酷似祖国地图的我国石,即洗石并发现”我国石”,第三层（第七天然段）,讲细心打量“我国石”.

3、指名分层朗诵第二段.

三、讲读第二段

（一〕讲读二、三天然段（榜首层）.

1、默读第二天然段,看看”我”是在什么时候去拣石头的?为什么说这正是拣石头的好机会?

2、那么雨后的大漠是一幅怎样的现象呢?请同学们轻声读第三天然段.

3、结合答复大漠现象解说下列词语.

绮丽、倾注、暴露、珠光玉彩

4、在这儿作者是捉住哪些赋有戈壁特色的景象来写的?

（挺拨、茂盛的白杨,保露在黄沙上的石头〕这样的描绘表达了作者怎样的爱情?（对戈壁的爱）

5、“小精灵”是指什么,为什么作者把石头称为小精灵?（小精灵一般指孩子们眼里那些具 有超入身手的心爱的小神灵.把石头称为小精灵,阐明在作者眼里这些石头似乎有生命,表达了作者对这些石头的喜欢之情）

6．齐读二、三天然段.

（二）讲读4、队6天然段（第二层）.

1、指名读4、5、6天然段.考虑：“我”怎样会去珍珠泉的?又是怎样发现“我国石”的?

2、小姑娘为什么邀“我”去珍珠泉?（由于经泉流洗过的石头特别清亮〕关于珍珠泉有什么传说?谁了解“昭君出塞”的故事?

3、第四天然段最终一句话中呈现两个“珍珠”,为什么前面一个不加引号,前面一个却加上引号?（前一个是指真的珍珠,后一个指白花花的水〕

4．咱们是怎么发现“我国石”的?（小姑娘发现一块石头像雄鸡,“我”联想到祖国地图的形状）

（三）讲读第七天然段（第三层〕.

1、这是一块怎样的石头?（巨细如拳头,颜色为黄白色,形状酷似祖国地图,外表崎岖像大陆地貌.）

2、发现“我国石”时,“我”和小姑娘表现得怎样y小姑娘惊叫,“我”不由喊作声来,为什么会这样呢?（咱们为这发现而惊喜,振奋,阐明心中不时装着祖国.）

3、“我”和小姑娘别离从我国石上找出了哪些当地?为什么咱们找的当地不一样?（两人找的都是自己了解的当地.〕

（四）朗诵第二段.

四、作业

熟读课文.

第三课时

一、讲读第三段

1．自在轻声读第八、九天然段,考虑：兵士们是怎样精心保管“我国石”的?

2、哪些当地表现了兵士们对“我国石”的喜欢?请同学们画出有关词 句.

3．结合学生报告解说下列词语.

“稀罕”指希奇的事物.“吩咐”指告知对方记住该做什么,不应做什么,谁怎样做,不应

怎样做.

4、兵士们为什么那么槽心肠保管“我国石”,那么喜欢“我国石?（由于它酷似祖国地图,在兵士们眼里,它代表祖国.〕

5.在今后的奏石会上“我国石”屡次夺冠井赢得“最佳宝石”的盛誉.“屡次夺冠”和“盛

誉”是什么意思?什屡次夺冠”便是一次又一次夺得榜首,“盛誉”便是很大的荣誉）为什么

“我国石”能屡次夺冠并取得“最佳宝石”的盛誉?（由于“我国石袱表祖国,特别宝贵〕

6．哪个词语突出了“我国石”在“我”心目中的位置?（奉为至宝）“奉为至宝”是什么意

思?（当作最宝贵的宝藏）

7、课文中说在“我”孤寂和孤单时,“我国石”给了“我”温温暖欣慰.“欣慰”是什么意思?（快乐而心里感到安慰）当“我”孤寂时,傣着”我国石”会想些什么?当“我”夜里放哨感到孤单时,摸着“我国石”又会怎样想呢?

8．驻扎戈壁滩日子根艰苦,但兵士们为什么会觉得吉中有乐?“由于‘祖国,在咱们身边,祖国在咱们心中”里的两个“祖国”别离指什么?（前一个指“我国石”,后一个指祖国,）

为什么说祖国在咱们心中?（看到“我国石”兵士们便想到祖国,心中便激荡起爱国热情,

便想到保卫祖国边远地方的神圣职责,）

9,齐读第三段.

二、操练朗诵课文

三、操练背诵最终一个天然段

四、总结全文

这篇课文经过写“我”在拣的石头中发现了一块酷似祖国地图形状的“我国石”及兵士们精心保管它的事,反映了边防兵士对祖国的无限酷爱.

七、作业

1、背熟课文最终一个天然段

2、书写生字词.

"我国石"指些什么呢?我国石囊藻

门： 蓝藻门 Cyanophyta

纲： 色球藻纲 Chroococcophyceae

目： 色球藻目 Chroococcales

科： 石囊藻科 Entophysalidaceae

属： 石囊藻属 Entophysalis

拉丁学名： Entophysalis sinensis Chu

中文学名： 我国石囊藻

物种描绘： 植物团块为龟裂瘤状的皮壳状体，褐绿色或褐紫色，直径达150－250μm。细胞球形，不包括胶被的直径为1.8－2.8μm，单一或由2－4个细胞组成伪丝体；伪丝体具无层理或有层理。原生质体淡蓝绿色或橄榄绿色。

生境： 滴水岩石表、湿润岩石表、温泉旁的小石块上。

国内散布： 广东（鼎湖山）、海南（万宁县温泉）、四川（峨眉山）。

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