[603919]中民i基金问答题(中民财富基金)

榜首部分客观题

一、单项挑选题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）

1.下列关于教育的来源说法正确的是（）。

A.日子来源论着重教育的情形性和阅历性

B.心思来源论供给了了解教育来源和教育性质的一把"金钥匙"

C.标志着教育来源问题从神话解说转向科学解说的是心思来源论

D.生物来源论忽视了人的心思和动物的心思的本质差异

2.关于古代社会的教育方式说法过错的是（）。

A.校园教育正式发生于商朝

B.两汉时期呈现"罢黜百家，独尊儒术"

C.唐朝开端以"四书""五经"作为首要教育内容

D.埃及的文士校园学生最多

3.下列选项不归于政治对教育的影响的是（）。

A.欧洲古代中世纪教育的神学性是由宗教僧侣对教育的独占决议的

B.近代本钱主义教育的阶级性是由本钱主义物质日子方式所决议的

C.在奴隶社会，校园专门为奴隶主子弟开设

D."建国君民、教育为先"

4.与"一两的遗传胜过一吨的教育"观念共同的是（）。

A."开展等于遗传与环境之和"

B."蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"

C."圣人之性，不能够名性；斗筲之性，又不能够名性。名性者，中民之性"

D."人类之所以千差万别，便是由于教育之故"

5.我国教育性质的底子特色是（）。

A.坚持人才培育的社会主义性质B.坚持德智体美等方面全面开展人才

C.坚持教育与生产劳作和社会实践相结合D.把"立德树人"作为教育的底子使命

6.儿童是权力的主体，下列关于儿童的权力说法不正确的是（）。

A.爸爸妈妈有抚育未成年子女的责任表现的是儿童的生存权

B.受教育权是学生最首要的权力

C.对未成年人施行体罚或变相体罚归于侵略未成年人的安全权

D.教师不得发布学生的个人生理缺点归于学生的受尊重权

7.教师劳作与其他劳作的最大差异在于教师劳作的（）。

A.复杂性B.发明性C.示范性D.长期性

8.关于西欧双轨制说法正确的是（）。

A.带有等级特权痕迹的学术性现代校园归于上延性教育体系

B.代表国家有美国、英国和法国

C.有利于培育高本质人才

D.贵族和农人子弟都能够上学，有利于教育的遍及

9.关于新我国建立以来的学制变革说法过错的是（）。

A.1951年《关于变革学制的决议》中提出把工农大众的业余教育归入学制体系

B.1995年《中华人民共和国责任教育法》规则了我国的教育底子准则

C.2001年《国务院关于根底教育变革与开展的决议》中提出小学成果鉴定应实施等级制

D.1993年《我国教育变革和开展大纲》中确认了我国教育开展的总目标是"两基""分身""两重"

10.依据资源的功用特色，课程资源可分为条件性课程资源和（）。

A.资料性课程资源B.天然课程资源C.信息化资源D.什物资源

11.教育工作的底子环节是辅导师从事讲堂教育时惯例性、周期性的最底子的教育工作内容。其间（）是提

高教育质量的要害。

A.备课B.上课C.课外辅导D.学生成果鉴定

12.（）是我国德育中最重要的内容，处于中心位置。

A.理想信仰教育B.品德教育C.心思教育D.爱国主义教育

13.以下不归于熏陶教育法的是（）。

A.行不言之教B.或仁或鄙，熏陶而成之

C.声乐之入人也深，其化人也速D.视其所以，观其所由，察其所安

14.我国开端选用班级授课制是在（）。

A.京师同文馆B.京师大书院C.南洋公学D.暨南书院

15.教师应当言行共同、心口如一，能为人师表，表现了班主任（）的本质要求。

A.坚决的教育信仰B.崇高的思想品德C.对学生火热的爱D.厚实的教育理论素养

16.法国教育家卢梭曾说过"在勇于担任培育一个人的使命曾经，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推重的典范。"这表明教师职业品德具有（）特征。

A.内容的继承性B.知道的自觉性C.行为的典范性D.境地的崇高性

17.教师要进行自我"审判"，把自己当作"被告"，同自己打"官司"，同自己"争辩"，审视自己的言行。这反映了教师职业品德修养具有（）的特色。

A.内省性B.自主性C.实践性D.持恒性

18.六都乡六都小学的小英教师请产假，但六都小学却克扣了小英教师的生育补贴。小英教师以为校园侵略了自己的合法权益，为此，她能够向（）提出申述。

A.县团委B.县政府C.县教育局D.县人民法院

19.《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设变革的定见》提出，要强化"钢笔字、毛笔字、粉笔字和（）"等教育底子功和教育技术练习。

A.第二外语B.多媒体C.线上教育D.普通话

20.刚强意志品质的首要特征是（）。

A.独立性B.决断性C.坚韧性D.克己性

21.小月小时分过马路时被摩托车撞了，导致骨折。尔后，她一听到吸尘器的声响就联想到摩托车发起的声响而感到惧怕。这是由于影响的（）导致的。

A.取得B.分解C.泛化D.区别

22.开卷考试时，学生的回想活动首要是（）。

A.识记B.坚持C.再认D.回想

23.汉代董仲舒"三年目不窥园"的事例，典型地表现了（）。

A.留意的安稳性B.留意的广度C.留意的搬运D.留意的分配

24.数学课上，为了更好地构成才智技术，教师常在黑板上清楚而详尽地演算例题。这是给学生供给（）。

A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型仿照

25.教师对学生过错的答案不能彻底持否定的心情，更不能责备，要给予必定的必定。这表现了在刻画发明性情体时要留意（）。

A.免除学生对答错问题的恐惧心思B.给学生留有充沛挑选的地步

C.鼓舞学生的独立性和立异思想D.给学生供给具有发明性的典范

26.学生希望得到教师的协助，又不肯教师管得太死的心思抵触是（）。

A.双趋抵触B.趋避抵触C.双避抵触D.多重抵触

27.儿童以为不能踩小草，由于小草会疼、会哭。这说明儿童的认知开展处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.详细运算D.方式运算

28.小杰上课时因正确答复问题被教师表彰，心里很高兴。可是放学回家后由于房间很乱被妈妈训了一顿。小杰的教师和妈妈的行为别离归于（）。

A.正强化、负赏罚B.负强化、负赏罚C.负强化、正赏罚D.正强化、正赏罚

29."防患于未然"是一种（）。

A.躲避条件作用B.逃避条件作用C.正强化D.赏罚

30.教师经过屡次考勤点名，很快记住了全部学生的姓名。这是（）战略。

A.复述B.精加工C.安排D.元认知

二、多项挑选题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.关于教育的底子要素说法正确的是（）。

A.要成为教育者，需求许多内涵本质和外在条件

B.但凡为进步本身本质而处于学习状况的人都是学习者

C.不同教育要素的改变及其组合，终究构成了多样的教育形状

D.受教育者在自动学习时，是学习者学习实践的目标主体

2.关于教育优先开展说法正确的是（）。

A.加大投入,预算优先是执行教育优先开展的物质确保

B.执行教育优先开展的发动点是进步知道,转变观念

C.执行教育优先开展的中心内容中的"分身"，是指全面遵从党的教育方针，全面遍及责任教育

D.实践教育优先开展的要害是进步师资队伍本质

3.个别的认知开展规则，依照感知运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段、方式运算阶段次序开展，与此规则不共同的是（）。

A.大脑各区之间老练有先后之分，其次序为：运动区→体觉区→视觉区→听觉区

B.身体动作的开展遵从头尾规则和近远规则

C.人的生理老练以性机能老练为标志，一般是神经体系、淋巴体系老练在先，生殖体系老练在后

D.儿童的身高、体重有不同，体质有强弱，生理发育有迟早

4.那笃尔普以为"在事实上个人是不存在的，由于人之所以为人，只由于他日子在人群之中，而且参加社会日子"，下列选项中，与此观念不共同的是（）。

A.出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了

B.教育在于使年青一代体系地社会化

C.教育应使个人特性与社会意图和价值和谐起来

D.真实的个人是不存在的，只要人类才存在，由于不论从哪方面看，咱们个人的全部开展，都有赖于社会

5.下列选项中,不归于引导性准则的是（）。

A.夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，骑虎难下

B.士虽有学，而行为本焉

C.讷于言而敏于行

D.视其所以，观其所由，察其所安

6.下面关于搬迁的论说，说法正确的是（）。

A.依照搬迁内容的不同，学习单词foot后，再学习football，所发生的搬迁归于一般搬迁

B.依照搬迁内容的不同，乒乓球运动学习中，推挡动作的学习能够直接搬迁到左推右攻这种组合的动作学习中去，这是详细搬迁

C.依照搬迁进程中所需的内涵心思机制的不同，触类旁通、举一反三归于顺应性搬迁

D.搬迁是习得的常识、技术向才能转化的要害环节

7.下列选项中，二战完毕后构成的心思学门户有（）。

A.人本主义心思学B.活跃心思学C.精力剖析心思学D.格局塔心思学

8.有些教师过火寻求学生的成果和升学率，只注重常识的学习而忽视了学生情感、社会性等多方面的开展。这种做法违反的理论有（）。

A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论

9.剖析考试失利原因时，同学们列出了下列原因，依据维纳的归因理论，归于内部归因的是（）。

A.试题太难了B.这段时刻太贪玩了

C.偏科，不拿手学习这门课D.这次考的题都没温习到

10.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，而且把字写大一些，所依据的感知规则是（）。

A.强度律B.差异率C.组合律D.活动律

11.以下说法正确的是（）。

A.教育心思学是一门交叉学科

B.校园教育正式发生于商朝，校园教育准则构成于西汉

C.高智商者不必定有高发明力，高发明力者必定有高智商

D.实践训练法是学生自觉发挥能动性完善品德的最好德育办法

12.以下说法不正确的是（）。

A.难度系数越接近于1，区别作用最佳

B.守时或许加速问题解决的速度，也或许影响问题解决的功率和质量

C.细心阅读课文需求用到有意后留意

D.把握常识是进步才能的根底，才能开展又是把握常识的重要条件

13.以下说法过错的是（）。

A.班级言论是衡量班集体老练的首要标志

B.德育进程便是品德构成进程

C.形象思想的支柱是直观形象和表象

D.每次上新课前，教师都会让学生预习，这契合桑代克的预备律

14.以下说法不正确的是（）。

A.将白杨、红松、银杏等归纳为"树木"归于加涅学习层次分类中的概念学习

B.生产力开展水平是影响教育结构的首要因素

C.班级是学生日子及开展活动的底子安排单位

D.依据成就动机理论，关于力求成功者，要尽量防止在大众场合责备其过错

15.以下说法正确的是（）。

A.假如人口增长速度较快，教育开展的战略要点就必须放在教育的量的开展上

B.终身教育的起点和落脚点是人的开展

C.元认知是弗拉维尔提出的，元认知的中心是元认知体会

D.但凡参加和关怀教育活动的人都是教育的主体

16.以下说法正确的是（）。

A.操作整合阶段视觉操控起主导作用

B.师生联系中的心思联系具有情形性、弥散性的特色

C.备好课是进步教育质量的重要确保

D.一种观念要真实成为个人的品德价值观，须阅历挑选、欣赏、举动三个阶段

17.以下说法不正确的是（）。

A.底子心情包含"喜、怒、哀、乐"四种方式

B.承受学习合适年纪较小、常识和阅历水平较低的人

C.膂力是进步学习质量的物质根底，因而教育的首要使命是开展学生的智能和体能

D.横向安排是教育史上最有影响的安排准则

18.以下说法正确的是（）。

A.钟南山院士年青的时分为了能够为祖国医疗工作的开展出一份力而挑选报考医学院，这是一种崇高的动机

B.在人际交往的情感沟通阶段，安全感现已建立

C.翻转讲堂形式的主结构能够精粹为"学、研、评"三个环节

D.现代教育与传统教育的底子差异是注重立异和立异人才培育

19.以下说法过错的是（）。

A.斯金纳是现代教育心思学的奠基人

B.人心思上的老练以独立思考才能、较安稳的自我知道和特性的行为为标志

C.党的十八大陈述把"以培育学生的立异精力与实践才能为要点"作为教育的底子使命

D.物理教师别离用固体、液体、气体来给学生解说"热胀冷缩"的性质，这是运用了变式

20.以下说法不正确的是（）。

A.受过杰出教育的人口更简单远距离活动和搬迁

B.孩子刚出生时，最早表现出来的差异是性情差异

C.相同要素说是发生式搬迁理论的现代化

D.逾越遗传本质老练程度的教育和学习往往难以取得成功

第二部分主观题

一、判别剖析题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.为了使学生消化和稳固所学的常识与技术，教师给学生安置的作业越多越好，越难越好。

2.学生是开展的主体，所以教师要满意学生的全部需求。

3.把教师和"教书匠"区别开来的底子标准是为人师表。

4.下水游水，开端感到水很凉，在水中待一瞬间后就不再觉得凉了。这种现象是感觉比照。

5.膝跳反射是操作技术的一种表现方式。

二、论说题（本题共1小题，共12分）

结合实际教育，谈谈怎么有效地进行常识归纳。

三、事例剖析题（本题共1小题，共18分）

讲堂上，胡教师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并总结出画公鸡的七个要素。接着，胡教师让四位同学在黑板上画出四种不同的图形，由胡教师按画公鸡的要素顺次在这四个不同的图形上别离增加几笔，画出四只绘声绘色的公鸡。这使同学们的精力为之一振，都想一试身手。所以，胡教师让全体学生在纸上着手画公鸡。在调查学生画画的进程中，胡教师没有批判任何一个画得不像的学生，而是不时地对学生进行辅导。之后，胡教师要求学生剪下画好的公鸡，贴在一张画有养鸡场的铅笔画纸上，构成了一幅具有千姿百态的公鸡的美丽著作。最终，胡教师别出心裁地用铅笔画和纸篓做成了立体鸡，并在鸡背上开了个洞，让学生把剪下的碎纸片儿揉成壳粒作为饲料喂鸡，教室很快洁净了。

（1）事例中胡教师的行为契合乐教勤业准则，请结合实际谈谈遵从这一准则的要求。（4分）

（2）请剖析事例中的胡教师在教育中表现出的新课改的教师人物。（3分）

（3）结合事例，剖析教师应怎么上好一堂课。（5分）

（4）结合事例和教育心思学的相关常识，谈谈画画作为一种才智技术，它的构成需求阅历几个阶段。（6分）